I vore fælles bestræbelser mod det optimale mål - at gøre alle elver på Resen Skole parat til at håndtere personlige, sociale og faglige udfordringer - er et velfungerende voksensamarbejde en forudsætning.
Dette samarbejde mellem de voksne - mellem forældrene indbyrdes og mellem skole og hjem, skal være et forpligtende netværk, som i fællesskab drager omsorg for alle børn i klassen. Den enkeltes og hele klassens trivsel opfattes som et fælles anliggende. Det Det velfungerende voksen-netværk fungerer ud fra et fundament af kendskab til hinanden, åbenhed, tillid og en grundlæggende tro på, at enhver henvendelse mellem voksne sker ud fra en god hensigt og bør opfattes i denne ånd.
Ved skolestarten kender en del forældre hinanden, og det er vigtigt at lave sociale arrangementer og aktiviteter, så alle forældre lærer hinanden at kende og bliver trygge ved hinanden. Dette er forudsætningen for at kunne tage den åbne og fordomsfri debat om opståede problemstillinger. Gennem hele skoleforløbet skal dette gode samarbejde vedligeholdes. Forskellige spil kan være et godt redskab til at komme i gang med holdningsdrøftelser omkring væsentlige værdier, igennem hvilke man yderligere udbygger kendskabet til hinanden. For at undgå at bruge kostbar mødetid kan emner af faglig og praktisk art meddeles i uge- eller månesbreve til forældrekredsen. På den måde kan møderne friholdes til vedkomende, værdifulde drøftelser, formulering af sociale mål for klassen og indgåelse af aftaler mellem de voksne for den kommende periode. Dette er en forudsætning for elevernes dannelsesproces.
Alle klasser har et forældreråe/klasseråd, der arbejder aktivt for klassens og inden for de rammer, der er opnået enighed om under diskussionerne omkring værdier og forventninger.
Det er også forældrerådets opgave at være igangsættere til fokusområderne på forældremøder. Forældrerådet rådfører sig altid med klasselæreren både med hensyn til sociale arrangementer og indhold/debatoplæg til forældremøderne.
Resen SKole prioriterer elev-lærer-samtalen højt. Alle klasselærere fra 3. klasse har en ugentlig time til elevsamtaler, som anvendes til en dialog om elevens personlige og faglige udvikling, herunder arbejdsvaner, fritidsinteresser, sociale situationer og hjemmearbejde.
Derudover afholdes der 1-2 skole/hjem-samtaler i hvert skoleår. Evt. hjemmebesøg erstatter en samtalerunde. Eleven kan inviteres med til samtalerne. Forud for en samtale kan eleven og forældrene få udleveret væsentlige spørgsmål til fælles forberedelse. Det er vigtigt, at alle parter reagerer hurtigt, er åbne, direkte og konkrete, når der er opstået problemer omkring en elev eller en situation, så forældre og lærere kan samarbejde om en løsning.
