Niveau 1
Den forebyggende indsats/undervisning er for hele klasser og iværksættes allerede i børnehaveklassen og forsætter i hele indskolingen.
Fokusområder:
- De mange intelligenser
- Læringsprofiler
- Den gode stol
- Trin for trin
- Motorisk træning
- Pædagogisk kortlægning
- Sproglig opmærksomhed og bevidsthed
- Den første læsning
- Børnestavning
- Den første matematik
Niveau 2
Den foregribende indsats/undervisning rettes mod elever, som har brug for en særlig opmærksomhed.
Fokusområder:
- Individuelle udviklingsplaner med målfastsættelse
- Pædagogisk kortlægning
- Læsning og matematik på hold i klassen/på tværs af klassetrinnet
- Læsning og matematik i en kortere periode uden for klassen
- Særlig tilrettelagt motorisk undervisning
- Udvidet skole-hjemsamarbejde
- Undervisning af to-sprogede elever
- Familieklasse
Niveau 3
Den indgribende indsats/undervisning rettes mod elever, som er indstillet til PPR
- Individuelle udviklingsplaner med målfastsættelse
- Læsning og matematik uden for klassen
- Udvidet skole-hjemsamarbejde
- Familieklasse
De bedste udviklingsbetingelser for det enkelte barn er betinget af et nødvendigt samarbejde mellem skole og hjem, som er kendetegnet ved gensidig tillid og respekt.
Følgende personer kan være vigtige at inddrage:
Skolepsykolog
Talepædagog
Pædagoger fra daginstitution
Ergoterapeut
Fysioterapeut
Sagsbehandler
Sundhedsplejerske
Læsevejleder
Specialundervisningsvejleder
AKT-lærer (adfærd, kontakt og trivsel)
"Butikken"
"Butikken" er en rummelighedsfremmende organisering af samarbejdsressourcerne på alle niveauer. De faste personer er skolens specialundervisningsvejleder og skolepsykologen. Derudover kan øvrige fagpersoner inddrages.
"Butikken" er en rummelighedsfremmende organisering af samarbejdsressourcerne på alle niveauer. De faste personer er skolens specialundervisningsvejleder og skolepsykologen. Derudover kan øvrige fagpersoner inddrages." Butikken" har åbent tirsdage i lige uger fra 12.00 - 16.00.
"Butikken" er et sted, hvor
- skolens personale/forældre kan henvende sig vedr. generelle og specifikke problemstillinger.
- forældre og faglærer/klasselærer får en tilbagemelding fra skolepsykolog/læsekonsulent vedr. test
- der i samarbejde med forældre og elever følges op på aftaler/handleplaner udarbejdet til børn med særlige behov.
"Butikken" betyder
- kvalificering af samarbejdet mellem skole og hjem omkring børn med særlige behov
- kontinuitet i overleveringerne i den afdelingsopdelte skole
- hurtigere og mere effektiv sagsbehandling/opfølgning/udredning
- viden om og forståelse for børn med særlige reaktionsmønstre og vanskeligheder
- bevidsthed om egne ressourcer og styrker
- bevidsthed om rolle- og ansvarsfordeling i forhold til den enkelte elev.
